CUADRO DE PLANEACIÓN DE LA OBSERVACIÓN

 Película: Todos los niños son especiales  

Link de acceso https://youtu.be/iA9XLOEFvpg

Siguiendo con la guía de actividades:

Planeación de la observación 

Relación observador – observado ( bservación, participante, No participante, allegado)	Unidad de anális¿que observa¿ (atributos, conductas, interacciones, producto de conductas)	Muestro¿Cuándo y o a quien observa? ( muestro de tiempo, situaciones, sujetos)	Lugar de la observación¿Dónde observar?(Observación en situaciones naturales o en situaciones artificiales)
Observación no participante	Interacciones	Muestreo de tiempo: voy a observar durante 30 minutos iniciales de película, después de media hora volveré a observar otros 30 minutos. Muestreo de situaciones: Durante sus enseñanzas. Muestreo de sujeto: Docente de artística.	Observación natural
Unidad de Medidas¿Que medir de la unidad?(ocurrencia orden, duración, frecuencia )		Técnicas de Registro¿Con que observar? (registros narrativos, escala de apreciación, registro de conductas, matrices de interacción, mapas de conducta, diario de campo.
Duración		Registro narrativo